¿Jugamos a verdadero o falso?

En numerosas ocasiones leemos noticias que son verdaderamente inverosímiles y sorprendentes, las comentamos con los amigos, hacemos chistes, contamos anécdotas que nos vienen a la cabeza y otras noticias que, aunque vagamente, tengan que ver con las otras. ¿Por qué no llevar esta actividad comunicativa al aula de ELE? Para ello, podemos proponer a la clase estos titulares de unas noticias para que digan si creen que son ciertas o mentiras. Y vosotros, ¿qué pensáis? (En el enlace tenéis la noticia original).

• Los cráteres de las bombas que los americanos lanzaron en Vietnam se han transformado en estanques-piscifactoría [Cooking Ideas]
• Los hombres ven 7 colores y las mujeres 29 [Gizmodo]
• ¿Qué haces cuando te cuesta seguir leyendo un libro? El 90% continua hasta el final [Acceso Directo]
• Noruega es el país "matemáticamente" más feliz del mundo [Microsiervos]
• Amazon vende ya más libros digitales que libros en papel [Genbeta]
• Han descubierto unos restos arqueológicos gracias a Google Earth [Read Write Web]
• Iventan una aspiradora que sirve también como silla para bebé: limpia la casa y entretiene a tu hijo [Gizmodo]
• El cargador del móvil es objeto que más gente olvida en las habitaciones de los hoteles [Microsiervos]
• Una mujer demanda a su cirujano porque desde la operación de estética no puede abrir los ojos [Planeta Curioso]
• Una levantadora de pesas da a luz mientras entrena [BBC] 

Este tipo de noticias que, en mi caso, voy clasificando en mi lector de feeds bajo la etiqueta curiosidades, son constantes. Otra opción es pedir a los alumnos que elaboren una noticia que concuerde con los titulares originales y posteriormente comparar los textos para descubrir cuál es más inverosímil: la noticia real o la inventada por los alumnos. Ya anticipo que la realidad supera a la ficción :-)

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Créditos de la imagen | fredpanassac