23 noviembre 2019

El uso de los cuestionarios de Instagram en nuestra clase de español

En mayo del año pasado dediqué una entrada a las opciones que nos daba las historias de Instagram para trabajar en el aula de ELE. A través de la opción de publicar imágenes y videos con textos, enlaces, hashtags o emojis proponíamos que los alumnos compartieran recomendaciones de libros, películas o series, eventos a los que asistieran, recetas, etc. Y hacíamos referencia a la posibilidad de utilizar la herramienta de Encuesta --que permite interactuar al usuario eligiendo entre las dos opciones que damos al publicarlo-- para hacer preguntas y crear juegos o concursos.

A principios de este año, en una de sus actualizaciones, Instagram incluyó una nueva opción para sus historias: los cuestionarios. Antes de profundizar en esta herramienta, permitidme que apunte varios detalles a tener en cuenta para el uso de esta red social en la clase de español:

  • Edad mínima para usar Instagram: 13 años.
  • Es la red social que más ha crecido en los últimos años.
  • Es recomendable, cuando propongamos actividades con Instagram, usar las historias puesto que solo serán visibles 24 horas y no se quedarán fijas en el perfil. ¿Por qué es importante esto? Por el prestigio digital: los alumnos (especialmente los adolescentes) no quieren ver "contaminado" su perfil de Instagram con fotos o videos que no han elegido ellos publicar y, mucho menos, con cuestiones académicas. El uso de las historias rebaja ese rechazo y facilita la participación. 
Qué son los cuestionarios
La herramienta Cuestionario nos permite hacer preguntas y dar hasta cuatro posibles respuestas (ver imágenes más abajo), promoviendo la interacción con nuestros seguidores. A diferencia de la opción Encuesta, es esta solo se dan dos opciones.



Pero, sin duda, lo mejor que tiene la herramienta Cuestionario es las opciones de seguimiento que nos da. El usuario que publica la pregunta tiene acceso a una pantalla donde puede ver la siguiente información:
  • Número de usuarios que han visto la publicación (en la foto de la izquierda vemos que 329 personas la han visto).
  • Número de votantes (en la foto de la izquierda vemos que 91 personas han votado "Del padre" y 24 personas han votado "de la madre"), es decir, de usuarios que han respondido a cada una de las opciones.
  • Nombre de votantes (en la foto de la derecha vemos los nombres de las seis personas que eligieron la respuesta "21 años") de cada opción.

¿Esto que nos dice a nosotros? Que además de ser una actividad motivadora, significativa, que propone un uso coherente de las nuevas teconolgias, divertida... además es evaluable. ¿Qué más se puede pedir?

Cómo se crea un cuestionario
Seguro que hay cientos de totorales circulando por Internet, pero os dejo unos apuntes que espero que os ayuden.

Paso 1
Pulsamos sobre nuestra imagen de perfil (donde vemos un + en un círculo azul) y hacemos una foto o elegimos una imagen de nuestra biblioteca. A continuación, le damos a la opción de incluir un elemento y veremos un desplegable con todas las herramientas (ver captura de pantalla a la izquierda) y elegimos Cuestionario.
Paso 2
En la franja superior redactamos la pregunta (hay un número limitado de caracteres, por lo que a veces hay que sintetizar). Podemos cambiar el color de la franja pulsando en la esfera multicolor que vemos en la parte central superior de nuestra pantalla.
Paso 3
Una vez tenemos la pregunta, es momento de redactar las respuestas (podemos proponer dos, tres o cuatro) y pulsamos sobre la respuesta correcta, que se marcará en color verde. Esto es muy importante porque cuando un usuario participa, automáticamente le dirá si ha acertado o ha fallado.  
Paso 4
Cuando tengamos el cuestionario preparado (pregunta, respuestas y opción correcta) le damos a Listo. Entonces veremos la foto con el cuestionario superpuesto en el centro. Es el momento de situarlo en la pantalla (moviéndolo con un dedo sobre el cuestionario), de aumentar o reducir el tamaño (pellizcando con dos dedos) y de añadir otros elementos (texto, emojis, algún gif, etc.) Cuando lo tengamos preparado, un último repaso y ¡a publicarlo!














Pensamos que es una herramienta muy útil. Nosotros la hemos utilizado en la elaboración de un concurso sobre cultura española: durante 50 días consecutivos publicamos una pregunta sobre cine, música, hábitos, comidas, horarios, deporte, televisión, costumbres... con gran aceptación y participación de alumnos, ex alumnos, profesores de todo el mundo. Pero también podemos utilizarla con otros fines: para repasar contenidos gramaticales antes de un examen, para hacer un sondeo sobre léxico antes de comenzar una unidad didáctica, etc.

¿Usáis Instagram en vuestras clases de español? ¿Os parece interesante esta herramienta? ¿Se os ocurren otros usos de los cuestionarios (u otras opciones de las historias Instagram) en el proceso de enseñanza-aprendizaje de lenguas? ¡Esperamos vuestros comentarios!