Nuevas tecnologías, web 2.0 y E/LE. Planteamiento.

Del 8 al 16 de junio hemos organizado un curso de formación interna para el equipo académico de Málaga Sí, en la que, bajo el genérico título de Nuevas tecnologías, web 2.0 y E/LE, hemos realizado un trabajo intenso y muy interesante que quise que girara en base a varios ejes, a saber:

• Tipos de aprendizaje: aprendizaje cooperativo, aprendizaje informal y conectivismo. Aprovecho para recomendar el recentísimo post de Maribel González: Mapa mental sobre el aprendizaje.
• Web 2.0: Internet como una gran conversación; Internet social, horizontal y colaborativa. Conceptos clave y fundamentos. Los caminos hacia la web 3.0.
• Búsqueda de la convergencia entre estos dos puntos, beneficios y obstáculos, ventajas y dificultades.
• Herramientas 2.0, que es algo de lo que ya he publicado algunas veces. Desde la enorme plataforma de Google (Reader, Youtube, Blogger, Docs, Mapas...) hasta otros servicios y redes sociales como Delicious, Twitter, Facebook o Flickr. ¿Qué son? ¿Para qué sirven? ¿Cómo se usan?
• Aplicaciones didácticas de la web 2.0 al proceso de enseñanza-aprendizaje de E/LE. ¿Cómo puedo implementar estas herramientas en el currículo? ¿Cómo elaborar tareas 2.0? ¿Cómo me puedo dar cuenta de que me estoy engañando al usar una herramienta 2.0 para una tarea que no es tal?
• Blogosfera E/LE. He querido terminar presentando un panorama de la blogosfera de E/LE (incompleta, naturalmente, pero significativa, creo) para, a partir de ahí, concluir con un pequeño tutorial sobre creación y administración de blogs con Blogger y con Wordpress.

Os dejo con la presentación de diapositivas que elaboré y he ido ampliando en cada una de las cuatro sesiones de trabajo para que estuviera todo unificado en un sólo slide. En el siguiente post comentaré mis impresiones y mis conclusiones sobre lo reflexionado con los profes.