Un portal de Belén hipster

Me ha encantado el portal de Belén creado por Modern Nativity pero, como me parece excesivo gastarme 130 dólares (más gastos de envío) por esta edición limitada verdaderamente genial, he decidido llevarla al aula (para grupos de niveles B1-B2) y, por supuesto, compartirla con vosotros, al tiempo que os deseo unas felices fiestas y un maravilloso año 2017.

Introducción
La Navidad es una de las fiestas más tradicionales en el mundo occidental y, por supuesto, también en España. En nuestro país, además, con la particularidad de la importancia de la festividad de la Epifanía, es decir, el Día de Reyes, con las implicaciones que tiene a nivel familiar, social, económico y comercial.

Y es el de las fiestas, precisamente, uno de los aspectos que despierta más interés entre las personas que se acercan a aprender nuestra lengua y nuestra cultura.

La narración de los acontecimientos la encontramos en los Evangelios siendo, probablemente, el más rico en detalles el texto de Lucas 2, 1-52.

La tradición de los belenes
Según la tradición, parece que fue San Francisco de Asís quien, en la Nochebuena del año 1223, montó el primer belén para celebrar la onomástica del nacimiento de Jesús. Desde ese momento, se extendió la tradición por toda Italia y los países católicos europeos (no así los protestantes) que luego llevaron América.

En España, la tradición de los belenes es un acontecimiento familiar junto con la decoración de la casa (las oficinas, las tiendas, las clases...) y el montaje del árbol (tradición que llegó desde el norte de Europa). Esta tradición de los belenes supone la compra en mercadillos navideños de figuras para ir aumentando cada año la representación, el montaje de luces o ríos con agua real que circula gracias a unos motores, la visita a los belenes públicos en las ciudades, la organización en concursos de belenes...

Puesto de belenes en un mercado madrileño.

Concurso de belenes en una ciudad castellano leonesa.

Familia montando el belén en casa.

El famoso belén de chocolate de Rute (Córdoba).

Visita a los belenes de iglesias, instituciones y lugares públicos.

¡Un portal de Belén hipster!
Sirva todo lo anterior como pistas para llevar al aula la tradición de los belenes y presentar la festividad de los Reyes Magos (como seguro que ya hacéis en vuestras clases). A modo de esquema de trabajo:

• Calendario con los días y eventos importantes de estas fiestas: la inauguración del alumbrado navideño en las ciudades (finales de noviembre), puente de la Inmaculada (cuando muchas familias montan el belén), cenas de empresa (y de compañeros de la universidad, de amigos...), el sorteo de la Lotería de Navidad, Nochebuena, Navidad, Día de los Inocentes y las bromas, Nochevieja y Año Nuevo. 
• La festividad de los Reyes Magos: en esta tradición es importante centrarse porque es la tradición diferencial en nuestro país. El propio Picasso defendía que era la fiesta más española, más únicamente española. Podemos hablar en clase de la cabalgata, de la carta a los Reyes -que también podemos trabajar en clase-, de la tradición del roscón de Reyes, de los regalos, etc. De ese modo, comprenderán la importancia de la presencia de Melchor, Gaspar y Baltasar en el belén.
• Los belenes: es momento de presentar algunas imágenes de belenes y explicar quién es quién para, en un segundo momento, imaginar un belén contemporáneo. Como exponentes lingüísticos podríamos utilizar el condicional simple (cómo sería un belén actual) o alguna estructura condicional (si Jesús naciera hoy, cómo sería el belén). Podemos dar algunas ideas para el desarrollo creativo:
• Si la familia de Jesús fuera una familia de refugiados de una guerra...
• Si Jesús naciera en una playa...
• Si Jesús naciera en otro continente...
• Belén hipster: es momento de presentar el belén hipster, analizarlo, compararlo e interpretarlo (en los pies de fotos, algunas ideas para comentar con los alumnos). Otra alternativa sería invertir el orden de las últimas dos propuestas: comenzar presentando el belén hipster y luego, pedir que elaboren sus propias hipótesis a partir de las ideas que les demos de "otros belenes".

Belén hipster.

Detalle de los Reyes Magos (con los regalos de Amazon).

Detalle de la vaca (ni mula ni buey) orgánica.

Los Reyes en segway en vez de camellos.

No hay que esperar a que un pintor retrate a la Sagrada Familia,
ellos mismos se hacen un selfie.

Las ovejas están protegidas del frío.

Y el pastor aprovecha para ver una serie en su tablet.

O a lo mejor está recibiendo la buena nueva del nacimiento
del Salvador por videoconferencia.

Puertas

Anoche estaba echándole un ojo a mmi Feedly y me encontré con la entrada Tras esta puerta en el blog Aprende español callejeando por Madrid, de la profesora de la EOI Madrid-Goya Marisa Coronado. En dicho post me encontré esta sugerente imagen:

Marisa, en su entrada, aprovecha el texto que acompaña tan misteriosa puerta para explicar el uso de la preposición tras y, ya de paso, de bajo y ante. Sin embargo, yo me hacía un montón de preguntas mirando la puerta:

• ¿La foto corresponderá a una campaña publicitaria? Pero... ¿de qué?
• ¿Puede ser una obra de arte de vanguardia? Esta pregunta me vino a la mente absolutamente condicionado por la lectura de Enrique Vila-Matas en la que ando inmerso.
• ¿Será un estudio sociológico sobre la curiosidad o sobre el valor?
• ¿Tal vez es un restaurante, una sala de teatro alternativo, la sede de una sociedad secreta de irónicos?

Y una última pregunta: ¿por qué no me llevo esta idea a clase? Me parece muy adecuada y puede ser divertida. Creo que es idónea para fomentar la creatividad, para expresar los gustos, para expresar probabilidad, para dar la opinión personal, para plantear situaciones hipotéticas. Además, es tan inmediato como entrar en flickr.com/creativecommons y realizar la búsqueda "puerta". Nos arroja un resultado como este:

A partir de estas fotos de puertas de todo el mundo, podemos preparar una batería de preguntas para los alumnos, en función de los objetivos que tengamos en clase y de los exponentes lingüísticos o funcionales que queramos trabajar. 

• Gustos, preferencias y deseos. ¿En qué puerta entrarías? ¿En cuál no entrarías? ¿Por qué?
• Hipótesis. ¿Qué habrá detrás de cada puerta? ¿A qué tipo de edificio crees que corresponde cada puerta (casa, iglesia, restaurante...)? ¿Por qué? ¿Cómo te imaginas a las personas que viven detrás de cada puerta?
• Condicionales. Si estuvieras perdido en una ciudad desconocida y necesitaras ayuda, ¿a qué puerta llamarías? ¿A cuál no irías? ¿Por qué?

El mismo recurso, otras propuestas

Permitidme un último párrafo a partir de la herramienta de búsqueda de imágenes compartidas por sus autores bajo licencias Creative Commons en Flickr. Si en lugar de buscar "puerta", realizamos otra búsqueda, podemos plantear muchas cosas interesantes en clase y casi sin necesidad de preparación. Solo necesitamos conexión WiFi. Así, por ejemplo, podemos buscar "mochila", "maleta", "equipaje", "baúl", "caja" y preguntar ¿qué hay o qué cabe en cada lugar? O ir ilustrando cualquier campo léxico con imágenes de esta herramienta.

Sí, pero con una condición

Anoche, aprovechando que Italia y Paraguay ofrecieron un soporífero espectáculo en su partido de la Copa del Mundo de Sudáfrica, lo que no significa que los transalpinos vayan a llegar lejos en el evento, y aprovechando que tenía el laptop encima, me dediqué a preparar un jueguecito para que mis alumnos de nivel B2 practicaran la expresión de la condición. Así pues, entre una cosa y otra, diseñé esta especie de tablero en la que coloqué 25 imágenes -unas más concretas y otras más genéricas- sobre las que los alumnos, en parejas, deberán moverse a golpe de dados.

La idea es como sigue: en cada turno, la pareja tira el dado una vez y cae en una casilla (digamos, por ejemplo, que saca un 5 y se va a la casilla número 5) e, inmediatamente, tira otra vez, y saca un 2, yéndose a la casilla número 7 (5+2). En ese momento, debe relacionar ambas imágenes con una frase que siga cualquiera de los modelos de condicionales que hemos estudiado (con si, con de o con otros conectores). Así, podrían decir: Si me hubieras llamado habría hecho contigo el viaje por España o De haber sabido que te gustan Los Simpsons te habría grabado algunos capítulos en español.

No sé si os puede ser de utilidad pero, de ser así, aquí lo tenéis listo para ser descargado. Es una imagen en JPG en tamaño A3. Eso sí, si se os ocurre otra utilidad, no dejéis de compartirlo.

Para toda la vida (El sueño de Morfeo)

Puedes acceder a la letra de esta canción haciendo clic aquí.