JRamónELE en tu smartphone

Hace unas semanas Miguel Ángel García publicaca en su blog la entrada Versión móvil del blog y, tras leerla y dejarle un comentario confirmándole que lo veía perfectamente en mi iPhone, me puse a investigar en qué debía hacer yo para crear una versión de este blog para los smartphones.

Primero, me pregunté sobre la necesidad y la utilidad de hacer esto. Es incuestionable: con una versión para móviles el usuario se ahorra tener que estar permanentemente haciendo zoom sobre la pantalla para poder leer los contenidos. Por otra parte, se elimina todo lo accesorio dejando únicamente las entradas (con la fecha de publicación y las etiquetas en el menú de entradas y con todos los enlaces, fotografías y comentarios en los posts), que es lo que solemos leer desde un dispositivo móvil, y no quiénes son los seguidores o cuáles son los últimos tweets hechos por el autor. Para ello hay otras herramientas, otras aplicaciones y otros soportes más apropiados. Claro, y algo que no he comentado y que fue lo último que pensé, seguramente, por lo evidente: cada vez son más los usuarios que acceden a ua gran cantidad de servicios de la Red desde sus teléfonos móviles y es responsabilidad de los bloggers (en nuestro caso) facilitarles su labor, creo que es una forma de agradecerles que no sigan, que nos lean, que compartan en nuestros espacios.

Con todo esto claro, pasé a la fase de creación de la versión para móviles de mi blog. El blog de Miguel Ángel está hecho en Wordpress mientras que el mío está en Blogger. Así pues, la opción de preguntarle "¿cómo lo has hecho?" se desvanecía... Bromas aparte, leí que la mejor aplicación para hacer esto es Blogger Touch. La instalación es sencillísima, como la de cualquier widget.

Como veréis en la captura de pantalla de arriba a la derecha (de un iPhone) y en la fotografía de abajo a la izquierda (de un smarphone con Android), JRamónELE está funcionando a la perfección en los dispositivos móviles. Sólo una apreciación: cuando se abre el navegador en el smartphone y se introduce la URL del blog, se carga completamente la versión web y, una vez hecho esto, se carga la versión móvil. Intentaré cambiarlo pero, si no pudiera, sólo es cuestión de esperar unos segundos :)

Espero que disfrutéis de la lectura también desde vuestros teléfonos. Yo estoy muy contento...

Shuttercal, una foto al día

En este post y en el siguiente voy a comentar un par de herramientas que he encontrado y que se pueden llevar al aula y que ambas se basan en la imagen, en la fotografía. Comenzaré por Shutercal, que es una herramienta que propone publicar una fotografía al día, al estilo del Proyecto 365 de Flickr.

La diferencia fundamental está en que Shuttercal aporta el marco de un calendario real y es en la casilla de cada día donde se verán la foto que subamos día a día. La herramienta invita así a "documentar la vida" y a "mejorar la técnica fotográfica".

Como se suele demandar de estas herramientas es de fácil uso. Sólo hay que hacer clic sobre el día y se abre una ventana con dos partes: la primera para buscar y cargar la foto, la segunda para escribir un comentario. Asi de simple.

¿Por qué me interesa? 

Me parece una forma muy clara y visual, por ejemplo, de presentar a los alumnos determinados acontecimientos (por medio de las imágenes y del texto que acompaña a cada una) y, a partir de ahí, hacer un trabajo con los tiempos del pasado de indicativo. ¿Qué ha hecho el profesor (suponiendo que es el calendario del profesor) esta semana? ¿Y la semana pasada? ¿O qué hacía mientras algún alumno estaba en algún lugar? O, poniendo el foco de atención en otros contenidos y funciones, en proponer hipótesis sobre esas imágenes que, en muchos casos, pueden ser un tanto simbólicas.

Creo que puede servir también como proyecto de clase: registrar el curso en imágenes. Cada día se encarga un alumno, por ejemplo, de resumir con una imagen y un breve texto, lo que ha sido el día en clase. O, yendo un poco más lejos, en organización y constancia, como proyecto de centro: cada semana es responsable una clase, un grupo, de dejar constancia de todo lo que pasa en la escuela, en el instituto.

Aplicación para iPhone

No descubro nada si digo que los smartphones también están aportando mucho a nuestra labor como docentes. Este tipo de herramientas, por norma general, suelen venir acompañadas de su aplicación para este tipo de terminales. En mi caso, combino la herramienta en Internet con la aplicación para el iPhone, que me aporta inmediatez, sobre todo.

Llevo sólo un par de semanas probando esta nueva herramienta y me parece bastante entretenida. Soy consciente, como apuntaba más arriba, del esfuerzo que hay que hacer de disciplinarse para que este tipo de proyectos, como los que proponía (y tengo en mente para mi escuela) lleguen a buen puerteo. Pero estoy convencido de que puede ser altamente motivador y de que puede aportar bastante al proceso de aprendizaje.

Con el iPhone en clase. Probando, probando

Que los smartphones están cambiando nuestras vidas no lo discute nadie. Que lo van a seguir haciendo, seguramente tampoco. Yo me he decantado, finalmente, por el iPhone 3GS de Apple y, evidentemente, me lo he llevado a clase. Yo llevo ni una semana con él y estoy en esa fase de enamoramiento que, supongo, todos los que tienen un iPhone han sufrido al principio: buscar aplicaciones, probar conexiones, ordenar los iconos... en fin, esas cosas.

Fue mi colega Miguel quien me propuso que publicara mis primeras impresiones sobre el aparato en cuestión y, siguiendo el espíritu de este blog, me dispongo a satisfacer su curiosidad compartiendo lo que ha aportado a mis clases a mi labor estos días: 

Todo al alcance de sus dedos. Así reza en el folleto de instrucciones que acompaña al iPhone en la caja (de cuidadísima estética minimalista, como siempre en los amigos californianos). Esa es la sensación general que he tenido en las aulas donde no disponía de ordenador con Internet.

De las aplicaciones (todas gratis) que he probado, me han parecido interesantes estas:

1. iRae. Buscador de términos en el diccionario de la Real Academia Española. Hoy lo he usado en clase, por ejemplo, para que vieran cómo especifican los diccionarios qué es un verbo transitivo y qué es un verbo intransitivo.
2. Wordpress y BlogPress permiten administrar tus blogs desde el iPhone. Pienso, por ejemplo, en la posibilidad de publicar, en tiempo real, algunos apuntes de clase en el blog del grupo o llevar, desde el aula, el diario de grupo.
3. iDroid es un navegador de Internet con pestañas, algo de lo que carece la aplicación de Safari. Nos ayuda a navegar como estamos acostumbrados. Hoy me ha pedido un alumno brasileño que le sugiriera algunos libros y he aprovechado para darle la referencia completa, que viera la portada y que conociera el precio de los libros que he elegido.
4. Acrobat permite, entre otras cosas, convertir en PDF las fotografías que hacemos con la cámara del iPhone. Me ha dado la idea de fotografiar algunos trabajos de clase para poder corregirlos o para aportarlos al portfolio de los alumnos o al diario (digital) del grupo.
5. De urgencia he acudido a la aplicación Mapas (que utiliza Google Maps) para revisar las instrucciones para indicar cómo llegar a un lugar utilizando el imperativo. No lo tenía planificado pero me ha permitido adaptar una actividad que suelo hacer en el aula multimedia con un alumno que tiene un curso privado.

Esto ha sido un primer acercamiento. Insisto, tengo el iPhone desde el martes por la tarde. Seguramente estoy pecando de inocente y de simple, aunque iré aportando las ideas que se me vayan ocurriendo y/o que ponga en práctica apoyándome en esta nueva herramienta y en las posibilidades que vayan abriendo. Ando ya tomando nota de qué hacer con algunas de las aplicaciones que vienen por defecto -notas, notas de voz, el tiempo, calendario...- y otras que están disponibles en la Apple Store.